5月14日，教育部在京召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)重要講話精神改進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作座談會(huì)，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)林蕙青出席會(huì)議并講話。

　　林蕙青指出，習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)的重要講話，從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，再次系統(tǒng)深刻闡釋了高等教育為誰教、教什么、教給誰、怎樣教等一系列根本性問題，既深入分析了法治人才培養(yǎng)的個(gè)性問題，也深刻闡明了新形勢(shì)下高校人才培養(yǎng)的共性和規(guī)律性問題，對(duì)高校各級(jí)各類人才培養(yǎng)工作都具有重大指導(dǎo)意義。

　　林蕙青強(qiáng)調(diào)，要全面把握總書記重要講話的思想內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)，采取一系列新舉措深化拓展“六卓越一拔尖”人才計(jì)劃，大力培養(yǎng)德學(xué)兼修的各類高素質(zhì)人才。一要切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，解決好“為誰教”的問題。要旗幟鮮明的堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，切實(shí)加強(qiáng)面向全體學(xué)生的理想信念教育，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)大力加強(qiáng)思想品德教育。二要切實(shí)鞏固人才培養(yǎng)中心地位，落實(shí)好“教給誰”的問題。要不斷鞏固高校人才培養(yǎng)中心地位和本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，促進(jìn)教學(xué)工作不斷加溫、持續(xù)升溫。三要切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化“教什么”的問題。要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)、與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，要深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，向課堂要質(zhì)量、向管理制度要質(zhì)量、向教學(xué)方法要質(zhì)量。四要切實(shí)重視實(shí)踐教學(xué)，改進(jìn)“怎么教”的問題。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，著力與行業(yè)企業(yè)共同推進(jìn)全流程的協(xié)同育人，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源。五要在德法兼修、完善知識(shí)體系、協(xié)同培養(yǎng)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，深入實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，大力培養(yǎng)德法兼修的高素質(zhì)法治人才。

　　會(huì)上，卓越法律人才、卓越工程師、卓越農(nóng)林人才、卓越新聞傳播人才、卓越醫(yī)生、卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃以及基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃的參與高校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師及學(xué)生代表做了發(fā)言。