???? 由安徽省教育廳組織的，全省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課大賽日前結(jié)束，宿州市生物基地成員、宿州二中教師劉通，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，以及個(gè)人的認(rèn)真準(zhǔn)備，在安徽省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課大賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，贏得了省級(jí)專(zhuān)家評(píng)委的較高評(píng)價(jià)。
由宿州市教體局、市教育工會(huì)主辦的宿州市第三屆青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)委對(duì)縣區(qū)、市直學(xué)校127名教師進(jìn)行認(rèn)真公正評(píng)判，宿州生物基地成員、宿州二中潘景景老師獲城市組一等獎(jiǎng)，被授予宿州市“十佳青年教師”稱號(hào) 。
??? 宿州市生物教科研基地設(shè)在宿州二中，作為生物學(xué)科的市級(jí)名師工作室已成立七年，相繼培養(yǎng)出楊賢云、張燕、征銀鋒、單慧珍、王猛等省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課和實(shí)驗(yàn)說(shuō)課一等獎(jiǎng)獲得者。承擔(dān)全省生物教研會(huì)議兩次、市級(jí)教研會(huì)議及相關(guān)活動(dòng)十九次，完成省市級(jí)課題研究五項(xiàng)，完成市級(jí)生物組卷制卷十六次，承擔(dān)市級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)十一次，出版《高中生物導(dǎo)學(xué)案》、《高中生物實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《高中生物三年一體化教學(xué)指導(dǎo)》等教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)十二冊(cè)，對(duì)青年教師的教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到很好的指導(dǎo)作用。
宿州市生物教科研基地在負(fù)責(zé)人吳立清的帶領(lǐng)下，高度重視青年教師的培養(yǎng)，積極組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，采取1對(duì)1結(jié)對(duì)指導(dǎo)、師徒簽訂協(xié)議等方式，有效地指導(dǎo)和促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，并為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供平臺(tái)，使一大批青年教師脫穎而出，成為全市乃至全省有影響的教師。近期劉通、潘景景兩位青年教師在全省及全市教育教學(xué)競(jìng)賽中的勝出，一是體現(xiàn)出他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)科知識(shí)；二是宿州市生物教科研基地多年來(lái)一直關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，制定了符合青年教師成長(zhǎng)的可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃，并按照計(jì)劃逐步推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。使青年教師在教學(xué)中研究，? 在研究中成長(zhǎng)，探索出青年教師成長(zhǎng)的有效路徑，如生物基地的“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”的促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)模式、“四段式評(píng)課模式”、“問(wèn)題串教研模式”、“青年教師成長(zhǎng)的一二三計(jì)劃”等，有效縮短青年教師成長(zhǎng)路徑，為一批青年教師成長(zhǎng)提供了有力的智力支持和成長(zhǎng)氛圍，也優(yōu)化了生物教科研基地教師結(jié)構(gòu)、促進(jìn)了生物基地教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。(市教科所)

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